Aktuelles2. September 2021|ProfaLeDiversitätsreflektierte Beratung für LehramtsstudierendeProfaLe bietet Workshop zu diversitätsreflektierten Gestaltung von Beratungsangeboten an Dr. Marie-Luise Schütt und Dr. Maike Gattermann-Kasper wirken...6. Juli 2021|ProfaLeDiversität und DigitalisierungProfaLe bei der Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“ vertreten Die Online-Tagung „Diversität Digital Denken – The Wider View“ der...8. Juni 2021|ProfaLeProfaLe mit zwei Beiträgen auf sonderpädagogischer Frühjahrstagung präsentIn unterschiedlichen Vorträgen stellt das Handlungsfeld „Inklusion“ aktuelle Ergebnisse auf der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe empirische...4. Juni 2021|ProfaLeInklusive Unterrichtsgestaltung durch Peer-to-Peer-BeratungVortrag auf Online-Tagung der Universität Bielefeld Wie funktioniert inklusive Unterrichtsgestaltung? Und wie werden künftige Lehrerinnen und Lehrer...18. Mai 2021|ProfaLeSprachförderlicher FachunterrichtAnsatzpunkte und Desiderata für eine gesprächsanalytisch basierte transdisziplinäre Hochschullehre Auf dem 66. Treffen des Arbeitskreises Angewandte...12. Mai 2021|ProfaLeDigitale Prüfungen barrierefrei gestaltenProfaLe im Rahmen des Global Accessibility Awareness Day 2021 der FernUniversität Hagen vertreten Spätestens mit der Corona-Pandemie stehen viele...19. März 2021|ProfaLeLehrlabor L3Prof geht in die zweite FörderrundeDas Projekt Lehrlabor Lehrerprofessionalisierung (L3Prof) geht in diesem Jahr in die zweite Förderrunde. Lehrende der Universität Hamburg können...15. März 2021|ProfaLeJenseits der Mediengrenzen: ProfaLe an Ringvorlesung in Fach-/Fachdidaktik Deutsch beteiligtEines der Ziele von ProfaLe ist es, Fächer und Fachdidaktiken stärker zu vernetzen. Dies geschieht im Fach Deutsch mit der im Sommersemester...26. Januar 2021|ProfaLeLehrlabor Lehrerprofessionalisierung: neue Ausschreibung für innovative LehreDie Förderung im Projekt Lehrlabor Lehrerprofessionalisierung bietet erneut Lehrenden der Universität Hamburg die Möglichkeit, innovative Lehrkonzepte...15. Januar 2021|ProfaLeViele werden profitieren: ProfaLe-Online-Plattform ermöglicht Zugriff auf Seminarunterlagen innovativer LehrerbildungSeit dem Start des Projekts ProfaLe im Sommer 2015 wurden mehr als 100 innovative Lehrveranstaltungen für Studierende des Lehramts entwickelt. Eine...18. Dezember 2020|ProfaLeIst professionelle Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte messbar?ProfaLe-Doktorandin entwickelt Meßinstrument, das professionelle Unterrichtswahrnehmung künftiger Physiklehrkräfte valide messen kann. Videos und ein...24. November 2020|ProfaLeZUM - Zugängliche StudienmaterialienUnzugängliche Studienmaterialien? Da denkt man zuerst an schwer verständliche Texte, die eine typische Herausforderung im Studium sind. Doch noch...18. November 2020|ProfaLeInnovative Inclusive Educational Technology in Language ClassroomsDas Konzept des Universal Design for Learning (UDL) stellt einen wichtigen Ansatz dar, wenn es um die Gestaltung von inklusiven Lehr- und Lernsettings...12. November 2020|ProfaLeInkluSoB gibt "Tipp der Woche": Untertitel für Videos erstellenLehr- und Lernmaterialien sollten barrierefrei zur Verfügung zu stehen, um allen Studierenden die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen zu ermöglichen....1. Oktober 2020|ProfaLeZusammen geht es besser! Das "Netzwerk Inklusion" im Kurzporträt der QLBDas Projekt ProfaLe ist beteiligt im "Netzwerk Inklusion", das 2016 gegründet wurde, um multidisziplinär und vor allem standortübergreifend Formen und...25. September 2020|ProfaLeProfaLe zweimal in digitalem Austauschformat der Qualitätsoffensive Lehrerbildung vertretenWie erfolgreich erwerben Lehramtsstudierende ihre Kompetenzen und wie kontinuierlich bauen sie diese über das Studium und darüber hinaus auf? Unter...15. April 2020|ProfaLeDigitale Lehre in Corona-Zeiten: Auch für Studierende in besonderen LebenslagenHandreichung für Lehrende in Zusammenarbeit mit InklSoB Die außergewöhnliche aktuelle Situation in Corona-Zeiten stellt Lehrende an einer...2. April 2020|ProfaLeProfaLe-Publikation im Sonderheft „Videografie in der Lehrer*innenbildung“ erschienen Heins, Jochen & Wiechmann, Yannah (2020): Zur Koordination von Unterrichtsfaktoren in der Wahrnehmung von Unterricht. Eine empirische Modellprüfung....2. März 2020|ProfaLeZusammenarbeit in Praxisphasen verbessernFür angehende Lehrerinnen und Lehrer folgt nach dem Studium an der Universität Hamburg der Vorbereitungsdienst in der Schule. Beide Phasen können sich...14. Februar 2020|ProfaLeProfaLe-Broschüre erschienenDie Broschüre berichtet von den Projekt-Aktivitäten, die das Ziel haben, die Hamburger Lehrerbildung zu verbessern. Durch die verschiedenen Beiträge...Zum Archiv
