ProfaLe

Der Umgang mit Heterogenität und die Umsetzung inklusiver Bildung stellen...

Die Diversität der Studierenden nahm an deutschen Hochschulen in den letzten Jahren zu. Allerdings ist diese Diversität und die daraus resultierenden adäquaten Anpassungen Lehrenden und Beratenden oftmals...

Die ProfaLe-Doktorandin Inga Püster untersuchte Mentoringgespräche zum Englischunterricht in den Praxisphasen der Lehramtsausbildung. Demnach können vier verschiedene Typen unterschieden werden. Zwei Typen hält sie für problematisch.

Wie...

Die Gestaltung einer inklusiven Schule ist bereits in der Lehramtsausbildung von hoher Relevanz. Dabei haben die Hochschulen eigene Konzepte entwickelt, um Studierende an dieses Thema heranzuführen. Doch wie für Forschungs- und...

Lehramtsstudierende erwerben im Studium Professionswissen in verschiedenen Bereichen. Die Verbindung von Theorie und Praxis gelingt jungen Akademiker:innen allerdings nicht immer. Fraglich ist daher zum einen, inwiefern Lehramtsstudierende...

Die erste universitäre Phase ist für angehende Lehrkräfte auf ihrem Weg von Noviz:innen zu Expert:innen von großer Bedeutung. Der hier erfolgte Wissenserwerb ist Grundstein für umfangreiche fachwissenschaftliche, erziehungswissenschaftliche...

Schätzungen gehen davon aus, dass 4,4 Prozent der 3- bis 17-jährigen Kinder und Jugendlichen in Deutschland die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bekommen. Die ADHS zählt damit zu den häufigsten...