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Foto: UHH/Baumann

ProfaLe

Materialplattform

Auf dieser Seite finden Sie Materialien, die im Rahmen des Projekts ProfaLe entstanden sind, und von Dozent:innen in der Hochschullehre genutzt werden können. Des weiteren bietet die Materialsammlung Informationen über verschiedene Ideen und Konzepte, die nicht nur für Lehrende aber auch für Lehrkräfte oder Studierende von Interesse sein können. Die Materialplattform wird zur Zeit noch aktualisiert und es werden daher laufend weitere Inhalte hinzugefügt.

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Materialplattform Grundschullehramt Deutsch - Mittel und Ergebnis einer Kooperation

Unter Beteiligung von ProfaLe wurde interdisziplinär mit Kolleginnen und Kollegen aus der Germanistik und der Fachdidaktik Deutsch eine digitale Materialplattform Grundschullehramt Deutsch (MaGSDe) entwickelt und veröffentlicht. Auf der MaGSDe-Plattform wird Material aus dem Kontext Schule...

Fach und Fachdidaktik vernetzen - Einführung und Beispiele

Es gibt viele verschiedene Formen der Kooperation von Fach und Fachdidaktik. In diesem Video gibt Prof. Dr. Dietmar Höttecke mit Unterstützung von Dr. Anna Hölzen und Tore Wiedenmann einen Überblick über verschiedene Konzepte und nennt einige Beispiele.

Beobachtungsaufträge

Beispielhaft wird die Einsatzmöglichkeit von Beobachtungsaufträgen in der universitären Lehre gezeigt mit dem Ziel einer Vernetzung des theoretischen Wissens mit den Erfahrungen aus der schulischen Praxis. Zu diesem Zweck werden Beobachtungen der Studierenden zur sprachbewussten...

Physik adressatengerecht erklären. Sprachliche merkmale guten Unterrichts

Konzept für eine 45-minütige Seminarsitzung für Lehramtsstudierende der Physik, die begleitend zur Lehrveranstaltung ein Schulpraktikum absolvieren. Ziel ist es, eine Sensibilisierung für die Verbindung zwischen fachlichen und sprachlichen Aspekten des Verstehens herzustellen und konkrete...

Metaphern und Sprachbilder in der Fachsprache

Konzept für eine 45-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Biologie der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden mit Metaphern und Sprachbildern in der Fachsprache am Beispiel des Immunsystems auseinandersetzen.

Modellieren mit der Blackbox

Konzept für eine 135-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Biologie der Sekundarstufe I und II, die bereits über Kenntnisse der zentralen Aspekte von Nature of Science sowie zum Experimentieren und dem generellen Arbeiten mit Modellen sowie der Modellkompetenz bei Lernenden verfügen...

Unterrichtsgespräch

Konzept für eine 45-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Biologie der Sekundarstufe I und II zu Unterrichtsgesprächen im Fach Biologie, in der die Studierenden Funktionen von Frage und Impulsen im Unterrichtsgespräch, zentrale Sprachhandlungen des Biologieunterrichts und typische...

Forschendes Lernen und Sprachbildung im Sachunterricht

Konzept für ein begleitendes Seminar für Studierende des Sachunterrichts im Bachelor oder Masterstudiengang im Schulpraktikum. Im Rahmen des Seminars erarbeiten sich die Studierenden das Konzept Forschenden Lernens und erwerben theoretisches Hintergrundwissen zur Bedeutung von Sprache für das...

Bedingte Wahrscheinlichkeit

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Lehramtsstudierende der Sekundarstufe I und/oder II mit dem Fach Mathematik, in der, anhand der Arbeit mit der Textvignette „Bedingte Wahrscheinlichkeiten", bereits vorhandenes Basiswissen zu Basiswissen zu Sprachregistern und Scaffolding vertieft...

Forschendes Lernen und Sprachbildung mit dem Scaffolding-Konzept

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Sachunterrichts im Bachelor oder Masterstudiengang zu dem Scaffolding-Konzept nach Gibbons. Neben der Erarbeitung des Scaffolding-Konzepts und der Auseinandersetzung mit diesem anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels geht es in der...

Planung fachlicher und sprachlicher Aspekte beim Forschenden Lernen – Die Arbeit mit dem Planungsrahmen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Sachunterrichts im Bachelor oder Masterstudiengang zu der Erstellung eines Planungsrahmens zum Forschenden Lernen bezogen auf die Inhalte des für die Praxisphase geplanten Unterrichtsthemas

Übergang von Alltagssprache zu Fach- und Bildungssprache im Zusammenhang mit Conceptual Change

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung (plus eine Sitzung für die Nachbereitung) für Lehramtsstudierende der Physik, die begleitend zur Lehrveranstaltung ein Schulpraktikum absolvieren. Dabei geht es um die Vernetzung zwischen fachlichen und sprachlichen Lernprozessen im Zuge des Übergangs von...

Lernfortschritte Studierender zum Vorlesegespräch im inklusiven Deutschunterricht

Textvignette zur Evaluation der Arbeit interdisziplinärer Tandems zur Förderung eines differenzierten Literaturunterrichts

Beobachtungsprozesse im Unterricht

Gabi Ricken und Stephanie Wenck berichten in diesem Podcast von Forschungsergebnissen zum Thema Unterrichtsbeobachtung. Die Konzeption und Evaluation eines Beobachtungsseminars betont neben methodischen Fragen der systematischen Unterrichtsbeobachtung vor allem den Fokus auf Unterrichtsbedingungen...

Interdisziplinäre Tandemarbeit

Lerngelegenheit zur Förderung der interdisziplinären Kooperation angehender Regelschullehrer und Sonderpädagogen mittels gemeinsamer, verschränkter Aufgabenbearbeitung

Lerngelegenheit zur Entwicklung von Scaffolds im Tandem

Lerngelegenheit zur Entwicklung von Scaffolds in interdisziplinären Tandems anhand gemeinsamer, verschränkter Aufgabenbearbeitung

Interdisziplinäre Tandemarbeit im praxisbegleitenden Seminar der Geschichtsdidaktik

Seminarplanung und Semesterplan zur Förderung der professionellen Kompetenzen zur Inklusion bei bei angehenden Regelschul- und Sonderpädagogiklehrkräften

Philosophieren mit Kindern

Konzept und Seminardarstellung zum Philosophieren mit Kindern als Chance zur Förderung der Professionalität von Lehrkräften

Aufgabenstellung und Prozesse der Aufgabenbearbeitung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden eine Aufgabenstellung und ein dazugehöriges Transkript einer Kleingruppe in der Vertiefungsphase zu Marlene Röders „Scherben“ lesen. Im Fokus liegen die...

Entwicklungsbedarfe am Unterrichtsgegenstand Inhaltsangabe erkennen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden zwei Inhaltsangaben von Lernenden zur Kurzgeschichte „Caroline, über Wiesen laufend" von Irmela Brender mit Fokus auf mögliche Entwicklungsbedarfe analysieren sollen...

Feinziele in Aufgabenstellungen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden Aufgabenstellungen mit Fokus auf ihr Potential, Feinziele zu erreichen, untersuchen sollen. Dafür sollen auch mögliche Lösungen von Schülerinnen und Schülern...

Formulierung verschiedener Unterrichtsziele

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, für die die Studierenden vorbereitend eine Aufgabe zu der Kurzgeschichte „Scherben“ von Marlene Röder formulieren sollen. Im Seminar sollen dann die entsprechenden Richt-, Grob- und Feinziele...

Gesprächsführung durch Lehrende

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden mit der Gesprächsführung durch Lehrende anhand einer Videovignette und einem dazugehörigen Transkript zu dem Gedicht „Soldat, Soldat“ von Wolfgang Biermann...

Herausforderungen bei der Vermittlung von literarischen Textanalysen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich Studierende anhand von Schülertexten zu Heines „Deutschland. Ein Wintermärchen.“ mit Problemsituationen bei der Vermittlung der Gedichtanalyse und den damit verbundenen...

Lernschwierigkeiten bei Inhaltsangaben

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden Unterrichtsideen ausarbeiten sollen. Die entwickelten Ideen sollen die Lernschwierigkeiten/-bedarfe aufgreifen, die in der Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der...

Planung von Unterrichtseinstiegen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden auf Basis von zwei Unterrichtseinstiegen zu der Erzählung „Fähner“ von Schirach einen eigenen Einstieg planen und die Funktion des geplanten Einstiegs explizit machen.

Planungsprozesse von Unterrichtseinheiten

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden durch die Auseinandersetzung mit Nicholls‘ Kurzgeschichte „Narindas Maus“ an die Planungsprozesse herangeführt werden, die ihnen später ermöglichen, Schüler- und...

Problemsituationen bei literarischen Textanalysen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden auf eine Unterrichts-Vignette zu Schillers „Der Verbrecher aus verlorener Ehre“ fokussieren und nach der Problemanalyse an Handlungs- und Planungsalternativen zum...

Problemsituationen in/nach Aufgabenbearbeitungsphasen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden durch die Bearbeitung einer Vignette mit der Herausforderung auseinandersetzen, Arbeitsergebnisse einer individuellen Aufgabenbearbeitungsphase in einer...

Schüler- und Problemorientierung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden ausgehend von drei Gedichten sowohl Schüler- und Problemorientierung verbinden, als auch einen sinnvollen Übergang für die textuelle Erarbeitung entwickeln sollen. In...

Analyse von Aufgabenstrukturen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der Studierende die Anforderungs- und Unterstützungsstruktur von Aufgaben analysieren sollen, um später bei Problemen Impulse geben zu können. Die Aufgaben beziehen sich auf die...

Aufgabenformulierung und -erarbeitung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden Aufgaben formulieren sollen, die Schüler*innen zur Vorbereitung auf die Bearbeitung von komplexen, offenen Aufgaben dienen könnten. Die Aufgaben sollen sich auf von...

Aufgabenstellungen - Erwartungshaltungen konkretisieren

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden anhand von vorliegenden Aufgabenstellungen zu „Deutschland. Ein Wintermärchen“ von Heine ihre Erwartungen an das Textverständnis ihrer Schüler*innen konkretisieren und...

Textklärung und Verständnissicherung als Aspekte der Gesprächsführung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden mit der Textklärung und Verständnissicherung als Aspekte der Gesprächsführung auseinandersetzen. Grundlage hierfür ist ein Transkript zur Kurzgeschichte „Nachts...

Unterrichtsbeobachtungen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, für die die Studierenden vorab die Aufgabe erhalten haben, den Unterricht in ihrer Praktikumsschule hinsichtlich eines bestimmten Aspekts zu beobachten. Im Seminar erfolgt der Austausch über...

Unterrichtseinstieg

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der Studierenden ein Unterrichtstranskript zur Textbegegnung mit der Kurzgeschichte „Fünfzehn“ von Rainer Kunze diskutieren und ggf. die verschiedenen Funktionen von Erstbegegnungen im...

Unterrichtseinstieg mit dem Gegenstand „Textbegegnung“

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden kritisch zu drei vorgegebenen Unterrichtseinstiegen Thema „Großstadt-Lyrik“ äußern und ggf. Anpassungen vornehmen. Ziel ist, dass sich die Studierenden mit der...

Unterrichtsgespräch - Textklärung und Verständnissicherung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden, anhand einer Videovignette zu einer Gesprächssituation im Literaturunterricht das Lehrerhandeln hinsichtlich der Textklärung und Verständnissicherung wahrnehmen...

Unterrichtsplanung und Planungsalternativen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die wichtigsten Aspekte von gelingendem Unterricht anhand von Stundenentwürfen fokussiert werden. Eine vorliegende Unterrichtsplanung wird dafür analysiert, beurteilt und anschließend...

Verbesserung von Lernmaterialien

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden Lernaufgaben aus frei zugänglichen Materialien so überarbeiten, dass sie den Schüler*innen bei der Bearbeitung mehr Unterstützung bieten. Die Aufgaben beziehen sich...

Verknüpfung von Schüler- und Gegenstandslogik bei literarischen Texten

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden mit der Inszenierung von literarischen Texten im Unterricht und der Aufgabe, die Logik der Schüler*innen und die des Unterrichtsgegenstands zusammenzubringen...

Verständnisprobleme bei literarischen Textanalysen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden Lichtensteins „Winterlandschaft“ mit Fokus auf mögliche Verständnisprobleme untersuchen und als schwierig empfundene Stellen beschreiben sollen.

Verstehensanforderungen im Unterricht

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden mit einem Modell von Teilkompetenzen des Leseverstehens auseinandersetzen sollen. Dafür untersuchen die Studierenden einen Abschnitt von „Emilia Galotti“ auf...

Verstehensanforderungen und -potenzial von Texten

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden die Verstehungsanforderungen und -potenziale von Nicholls‘ „Narindas Maus“ anhand von vorgegebenen Aspekten bestimmen. Anschließend soll überlegt werden, wie...

Wahrnehmung von Lehrerhandeln bei Textklärung/Verständnissicherung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, im Fokus steht das Lehrerhandeln in einem Gespräch über die Kurzgeschichte „Nachts schlafen die Ratten doch“ von Borchert hinsichtlich der Verständnissicherung bzw. Textklärung, in Form einer...

Differenzierung von Aufgabenstellungen

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Englischdidaktik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden vorbereitend eine Aufgabe entwickelt haben. Diese soll anschließend im Seminar in drei Niveaus differenziert werden.

Heterogenität bei Schülerinnen und Schülern

Konzept für eine Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Englischdidaktik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden in Vorbereitung auf ihr Kernpraktikum eine detaillierte Aufgabenstellung zum Thema Heterogenität von Schülerinnen und Schülern erhalten. Nach der Durchführung sollen...

Umgang mit Fehlern (vorbereitende Seminarsitzung)

Konzept für eine Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Englischdidaktik der Sekundarstufe I und II, für die die Studierenden die Ergebnisse zuvor geführter Interviews mit Mentorinnen/Mentoren und Schülerinnen und Schülern mitbringen. Im Seminar werden die Ergebnisse in Vorbereitung auf eine...

Umgang mit Fehlern (weiterführende Seminaraufgabe)

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Englischdidaktik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden anhand eines bereits bekannten Unterrichtsvideos 3 für sie relevante Sequenzen auswählen und diese in Form einer Tabelle auf verschiedene Aspekte hin untersuchen...

Analyse einer schriftlichen Stundenplanung

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts für Mathematik der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden auf Grundlage von Aspekten guten Mathematikunterrichts eine Unterrichtsplanung zum Thema Terme und Gleichungen analysieren und anschließend mögliche...

Analyse einer videografierten Unterrichtsstunde

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts für Mathematik der Sekundarstufe I und II, in der die Fähigkeiten der Studierenden lernförderliche bzw. weniger lernförderliche Unterrichtsereignisse wahrzunehmen und zu interpretieren mit Hilfe von Videosequenzen gefördert...

Differenzierung mit offenen Aufgaben

Seminaraufgabe für Studierende des Lehramts für Mathematik der Sekundarstufe I und II zum Thema Differenzierung mit offenen Aufgaben. Die Studierenden analysieren dabei eine offene Aufgabe zum Thema Funktionen und vier verschiedene Schülerlösungen. Abschließend soll eine mögliche Auswertungs- und...

Interventionen in Arbeitsphasen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts für Mathematik der Sekundarstufe I und II zur Analyse einer videografierten Unterrichtsstunde unter dem Gesichtspunkt „Interventionen in Arbeitsphasen“. Die Interventionen einer Lehrkraft sollen hinsichtlich lernförderlicher...

Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht

Vorbereitende Aufgabe zum Thema Kompetenzorientierung im Mathematikunterricht für Studierende des Lehramts für Mathematik der Sekundarstufe I und II. Studierenden sollen die in einer von ihnen hospitierten Unterrichtsstunde wahrgenommenen besonders geförderten Kompetenzen notieren und Indikatoren...

Mathematische Grundvorstellungen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Mathematik der Sekundarstufe I und II, die das Thema der Grundvorstellungen zum Thema Brüche oder Funktionen thematisiert. Aufbauend auf theoretischem Wissen steht die Analyse von Schülerbearbeitungen hinsichtlich der...

Umgang mit Fehlern im Mathematikunterricht

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Mathematik der Sekundarstufe I und II, in der die Analyse von zwei realen Schülerfehlern zum Thema Exponentialfunktionen und der daraus resultierende Umgang mit diesen im Fokus steht. Außerdem eine vorbereitende Aufgabe für...

Bedingungsanalyse

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Medientechnik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden für ihre Unterrichtsplanung eine Bedingungsanalyse zur Lerngruppe durchführen sollen, mit Bezug auf das mit dem Mentor/der Mentorin erarbeitete Schema. Anschließend...

Coachingkompetenz

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Medientechnik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden anhand einer Videovignette positive und negative Aspekte des fachspezifischen Coachings notieren sollen.

Planungskompetenz bei Unterrichtsplanung

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Medientechnik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden anhand einer Videovignette positive und negative Aspekte der Unterrichtsplanung notieren und anschließend auf diese eingehen sollen.

Rekonstruktion eines Unterrichtsplans

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Medientechnik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden anhand einer videographierten Unterrichtseinheit den Unterrichtsplan der gezeigten Einheit rekonstruieren sollen.

Reflexion eigener Lernfortschritte im Seminar

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende im Fach Schulpädagogik, in der die Studierenden zum Ende des Semesters ihre eigenen Lernfortschritte anhand der Analyse der Videosequenz einer Unterrichtsszene überprüfen sollen. Aufbauend auf vorherige Sitzungen werden fünf...

Analyse von Hospitationssituationen

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende im Fach Schulpädagogik, in der die Studierenden in Kleingruppen eine selbst erlebte Unterrichtsszene schriftlich darstellen. Danach erfolgt Rückmeldung durch die Gruppenmitglieder, anschließend werden Bezüge zu im Seminar gelesenen Texten...

Mitplanung von Schülerinnen und Schülern im Politikunterricht

Konzept für eine Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Sozialwissenschaften der Sekundarstufe I und II. Die Seminaraufgabe setzt bei alltäglichen Planungstheorien der Studierenden an, die darunter die Herstellung eines kausalen Zusammenhangs von Zielen und Mitteln vor dem Unterricht...

Lernbegleitung im Unterricht

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramtes Sportdidaktik der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden die Lernbegleitung in einer Unterrichtsstunde im Fach Sport beobachten und dokumentieren sollen. Anschließend werden die Ergebnisse im Seminar verglichen und in...

Differenzierende Lernziele formulieren

Konzept für eine vorbereitende Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Sportdidaktik der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden ihre Mentoren/Mentorinnen nach einem bereits eingesetzten Unterrichtsmaterial fragen sollen. Anschließend wird über den Einsatz und die Gestaltung von...

Lerngruppenanalyse

Konzept für eine vorbereitende Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Sportdidaktik der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden die Lerngruppe des Mentors/der Mentorin analysieren sollen, indem sie anhand von Heterogenitätskriterien drei eher starke bzw. schwache Schülerinnen und...

Lernmaterialien

Das vorliegende Material setzt sich mit der Qualität und der Funktion von Lernmaterialien für den Sportunterricht auseinander. Ausgangspunkt ist der Arbeitsauftrag, konkretes, in der Praxis vom Mentor/von der Mentorin eingesetztes Material zu analysieren und es in Hinblick auf ihre Funktion und ihre...

Reflexionsphasen

Konzept für eine vorbereitende Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Sportdidaktik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden mit Hilfe von Literatur einen möglichen Verlauf von Reflexionsphasen skizzieren sollen. Der übergreifende Austausch erfolgt später im Seminar.

Schülervorstellungen

Konzept für eine vorbereitende Seminaraufgabe für Studierende des Lehramtes Sportdidaktik der Sekundarstufe I und II, bei der die Studierenden ein Gruppeninterview mit 2-4 unterschiedlich leistungsstarken Schülerinnen und Schülern aus der Klasse ihres Mentors/ihrer Mentorin in durchführen und dieses...

Analyse und Interpretation literarischer Texte

Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden anhand von Interpretationshypothesen mit dem Verhältnis von Analyse und Interpretation auseinandersetzen sollen. Die Interpretationshypothesen stammen aus...