ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden anhand von Interpretationshypothesen mit dem Verhältnis von Analyse und Interpretation auseinandersetzen sollen. Die Interpretationshypothesen stammen aus Interpretationsaufsätzen von Schülerinnen und Schülern zu der Kurzgeschichte „Denk immer an heut Nachmittag“ von Gabriele Wohmann.
Autoren: Thomas Zabka, Jochen Heins