ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden auf Basis von zwei Unterrichtseinstiegen zu der Erzählung „Fähner“ von Schirach einen eigenen Einstieg planen und die Funktion des geplanten Einstiegs explizit machen.
Autoren: Thomas Zabka, Jochen Heins
Schlagworte: Deutsch, Textbegegnung/ Einstieg, Fremdes Praxisartefakt, Unterrichtsplanung, Planungsentscheidungen, Bearbeitung im Seminar