ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende im Fach Schulpädagogik, in der die Studierenden zum Ende des Semesters ihre eigenen Lernfortschritte anhand der Analyse der Videosequenz einer Unterrichtsszene überprüfen sollen. Aufbauend auf vorherige Sitzungen werden fünf Bearbeitungsschritte durchgeführt und anschließend mit den eigenen Perspektiven und Aufzeichnungen verglichen. Ziel ist die Reflektion des eigenen Lernfortschritts.
Autorinnen: Jana Schröder, Angelika Paseka
Schlagworte: Schulpädagogik, Ungewissheit, Fremdes Praxisartefakt (Unterrichtsvideo), Unterrichtswahrnehmung, Bearbeitung im Seminar