ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts für Mathematik der Sekundarstufe I und II, in der die Fähigkeiten der Studierenden lernförderliche bzw. weniger lernförderliche Unterrichtsereignisse wahrzunehmen und zu interpretieren mit Hilfe von Videosequenzen gefördert werden soll.
Autorin: Anna Barbara Orschulik
zusammen entwickelt mit: Nils Buchholtz, Nadine Krosanke und Katrin Vorhölter
Schlagworte: Mathematik, Analyse einer Unterrichtsstunde, Fremdes Praxisartefakt (Unterrichtsvideo), Unterrichtswahrnehmung, Bearbeitung im Seminar