ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden kritisch zu drei vorgegebenen Unterrichtseinstiegen Thema „Großstadt-Lyrik“ äußern und ggf. Anpassungen vornehmen. Ziel ist, dass sich die Studierenden mit der Herausforderung auseinandersetzen, Schüler*innen in der Textbegegnung einen Zugang zum Text zu eröffnen.
Autoren: Thomas Zabka, Jochen Heins
Schlagworte: Deutsch, Textbegegnung/ Einstieg, Fremdes Praxisartefakt, Unterrichtsplanung, Planungsentscheidungen, Bearbeitung im Seminar