ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der sich die Studierenden auf eine Unterrichts-Vignette zu Schillers „Der Verbrecher aus verlorener Ehre“ fokussieren und nach der Problemanalyse an Handlungs- und Planungsalternativen zum Verhältnis von Analyse und Interpretation arbeiten.
Autoren: Thomas Zabka, Jochen Heins
Schlagworte: Deutsch, Analyse und Interpretation, Fremdes Praxisartefakt, Unterrichtstranskript, Unterrichtswahrnehmung, Bearbeitung im Seminar