ProfaLe
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Foto: UHH/Baumann
Konzept für eine 90-minütige Seminarsitzung für Studierende des Lehramts Deutsch der Sekundarstufe I und II, in der die Studierenden eine Aufgabenstellung und ein dazugehöriges Transkript einer Kleingruppe in der Vertiefungsphase zu Marlene Röders „Scherben“ lesen. Im Fokus liegen die Unterrichtswahrnehmung und die verschiedenen Prozesse bei der Aufgabenbearbeitung.
Autoren: Thomas Zabka, Jochen Heins
Schlagworte: Deutsch, Vertiefende Texterschließung: Aufgabenstellung und -bearbeitung, Fremdes Praxisartefakt (Unterrichtstranskript), Unterrichtswahrnehmung, Bearbeitung im Seminar