Beobachtungsprozesse im Unterricht
Gabi Ricken und Stephanie Wenck berichten in diesem Podcast von Forschungsergebnissen zum Thema Unterrichtsbeobachtung. Die Konzeption und Evaluation eines Beobachtungsseminars betont neben methodischen Fragen der systematischen Unterrichtsbeobachtung vor allem den Fokus auf Unterrichtsbedingungen. Den diagnostischen Fokus nicht nur auf das Kind, sondern auch auf das eigene Unterrichten zu lenken, verspricht einen entscheidenden Impuls für die Identifikation förderlicher und hinderlicher Bedingungen im Lehr-Lernprozess und besitzt damit große Praxisrelevanz.
Der Podcast wurde aufgenommen im Rahmen des Projekt "Wissen schafft lehrKRAFT" der Universität Köln, in dem erprobt wird, wie Lehrkräften Zugang zu Forschungsergebnissen ermöglicht werden kann. Dafür wurde mit Podcasts ein möglichst niedrigschwelliges Format gewählt, um das bestehende "science-practice-gap" zu füllen.